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這個暑假,廣袤鄉村來了一群建設者

宣布日期:2019-08-28  来源:中國教育新聞網  
資料來源 中國教育新聞網

【中國教育新聞網8月26日】293支实践小队,2926名青年学子,足迹遍布全国29个省(市、自治区),以“乡村稼穑情·振兴中国梦”为主题,这个暑假,中国农业大学的学子们走进祖国广袤乡村,践行如何做一名乡村振兴的建立者。

“鄉村振興”戰略是黨的十九大提出的一項重大決策摆设,廣袤的鄉村將以全新的面貌蘇醒,記者了解到,今年有不少高校將暑期社會實踐的目標鎖定在發揮科研與人才優勢,服務“鄉村振興”戰略上。

作爲中國農業大學農學院與校團委配合發起的“綠色種植業助力鄉村振興”專項行動小隊之一,“綠意”實踐小隊來到山西大同靈丘中國農業大學“三全育人”基地,在基地的配合下順利完成了綠色有機種植業的調研事情。

“從項目設計、調研問卷到執行摆设、结果轉化,我們在老師的指導下深入實踐,實地感觉。真正走進鄉村後學到的知識、積累的經驗,與在課堂上、課本中得到的知識不一樣。只有置身鄉村,親身感觉農業生産過程,與農民朋友深入交换,才华成爲‘懂農業、愛農村、愛農民、有理想、有本領、有擔當’的現代農業人才。”中國農業大學農學院2018級本科生邬月新說。

從公益實踐到美麗鄉村,再到“鄉村振興事情站”的打造,清華學子踐行勞動教育,用專業力量奉獻社會,服務鄉村振興。

清华大学 “I·温度”支队,至今已历时5年,共有150学生踏上公益之路,为三省六地14所学校搭建了101台热水器,解决了偏远山区投止制学校6000余名学生热水洗浴问题,并撬动吉首市政府投入300多万元,彻底解决全市学校学生洗浴问题。

为响应“光伏扶贫”政策招呼,清华大学 “梦之网”支队,连续六年为偏远山区援建光伏电站,已经为四川、新疆等地的小学提供了近100kW的光伏日用发电量,解决了本地小学教学用电和生活用电不敷稳定的问题。

“我希望這個光伏電站能夠點燃的不但是教室裏的電燈,更是孩子心中的夢想。”“夢之網”支隊技術骨幹、清華大學電機系2018級本科生虞澤寬說。

進入新時代,爲深入服務鄉村振興戰略實施,在清華大學校團委等多部處的支持和指導下,清華大學建築學院師生總結五年“美麗鄉村”實踐經驗,聯合多個院系,依托“清華大學學生社會實踐基地”,以地方鄉村廢棄的空間爲載體,建設“鄉村振興事情站”,助力鄉村産業、人才、文化、生態、組織等多維度的全面振興。

2019年3月,首個“鄉村振興事情站”于福建省甯德市福鼎嵛山島正式建成並投入使用。隨後,陝西王益、江西龍南、山西聞喜、山東文登等多個達成相助的地方事情站點相繼投入建設中。2019年暑期,清華大學又組織25支支隊,來自海內外超過300人次的師生,前往祖國18個省份25個區縣開展“鄉村振興事情站”建設。

2009年,由華北電力大學13名師生組成的“把綠色電力送到雪域高原”——大學生新能源科技教育扶貧服務主題實踐團,深入到西藏無電地區調研,並爲西藏日喀則拉孜縣節村53戶無電居民安裝了太陽能照明設備,結束了該村無電的曆史。此後,學校每年都會組織漢、藏兩族的大學生利用假期到節村,對孩子們進行學習幫助。10年來,這個僅有500人的小村莊考出了50多名大學生。“一斤甯夏的枸杞市場價大概40元左右,但精深加工的枸杞可以做成糖果、啤酒、面膜、藥品等産品,附加值顯著提升。”葡京备用网站app生物工程學院副教授楊套偉說。

不久前,葡京备用网站app生物工程學院“科技支甯實踐團”三十余人在院長許正宏教授帶領下,前往甯夏自治區,會同甯夏大學師生,甯夏食品工業協會相關人員,分別到銀川、吳忠、中衛、固原四市開展調研。

實踐團隊調研了百瑞源枸杞、甯夏紅、伊利乳業等食品和生物發酵領域企業四十余家企業後發現,甯夏地區農業産品存在種類單一,深加工不夠,附加值低;企業數量多規模小,未能實現集群效應;人才匮乏,技術力量单薄等問題。

“针对这些问题,我们结合专业知识赐与了企业中肯的发起,同时依托一流学科平台以及‘食品和生物发酵财产生长战略咨询’研究项目,后期将逐步完成宁夏地区食品与生物发酵财产现状和技能需求研究和宁夏地区食品与生物发酵财产生长的创新驱动和技能引领研究,支持西部生长、农业生长。”杨套伟說。

廈門大學則開展了“鄉村振興·助力脫貧”的專項暑期社會實踐。“我們團隊此行前往貴州省荔波縣堯古村進行調研,旨在保護非物質文化遺産紮染,助力精准脫貧。”參加其中“黔南計劃”的經濟學院2017級本科生王磊說.

事實上“黔南計劃”已經實施了5年。5年來,實踐團隊爲保護堯古文化遺産設計了雜志、拍攝了記錄片,同時還規劃了旅遊路線,設計了遊學營等項目。而現在,堯古村把紮染作爲精准脫貧的方法,更體現了當地重視非遺的文化及經濟的雙重價值。

與往年差别,中國人民大學的精品實踐項目“千人百村”計劃,在今年不僅新增設了農村老年問題調查,同時還承接相關部委“人口變遷和勞動力轉移”調查,使實踐活動越发精准對接學校科研需求和新時代社會發展趨勢特征。

“調研中把勞動教育貫穿其中,鼓勵和支持同學們深入農業生産生活第一線,和農民同吃、同住、同勞動,認識勞動东西、體驗勞動過程、感觉勞動價值、弘揚勞動精神。”中國人民大學團委社會實踐部部長任昊晨說,今年的項目圍繞“五個振興”啓動“千百觀察”行動,鼓勵同學們觀察體驗新時代農村新貌。


本文来源于:中國教育新聞網http://www.jyb.cn/

原文鏈接:http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/201908/t20190826_255073.html

閱讀( (編輯:張青)

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